Неверное утверждение здесь - номер 3.
1) Центр окружности, описанной около прямоугольного треугольника, действительно лежит на стороне этого треугольника. Это свойство описанной окружности в прямоугольном треугольнике нередко используется при решении геометрических задач.
2) Напишем уравнение для углов: a + b = 180, где a и b - углы. По условию задачи a = 70° и b = 110°. 
Тогда 70 + b = 180,
b = 110. Угол равный 110° - это внутренний угол накрест лежащий с 70°. 
Следовательно, по свойству накрест лежащих углов, данная прямая и пересекающая её прямая параллельны.
3) Это утверждение неверно. Нельзя провести прямую через любые две различные точки плоскости. Противоречие этому утверждению можно наблюдать, если выбрать две точки, лежащие на одной прямой. Провести через них прямую можно, но не любую - только одну. А если выбрать две точки, не лежащие на одной прямой, то через них можно провести бесконечное множество прямых. Что доказывает, что утверждение о невозможности провести прямую через любые две различные точки плоскости - неверно.

1. Давайте обозначим скорость велосипедиста за V1 и скорость мотоциклиста за V2.
2. По условию задачи, велосипедист проехал 36 км за 1,5 часа. Следовательно, его скорость равна: V1 = 36 км / 1,5 ч = 24 км/ч.
3. Мотоциклист проехал то же расстояние за 1 час меньше, чем велосипедист. Значит, его время движения составляет 1,5 часа - 1 час = 0,5 часа.
4. С учетом этого, скорость мотоциклиста будет: V2 = 36 км / 0,5 ч = 72 км/ч.
5. Чтобы найти на сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста, вычислим разницу: V2 - V1 = 72 км/ч - 24 км/ч = 48 км/ч.
6. Итак, скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста на 48 км/ч.
7. Таким образом, скорость мотоциклиста превышает скорость велосипедиста на 48 км/ч.

1. Дано: скорость самолета - 700 км/ч, время полета - 6 часов, время, за которое поезд проезжает это же расстояние - 30 часов.

2. Нам известно, что расстояние, которое пролетает самолет за 6 часов, равно расстоянию, которое проезжает поезд за 30 часов. Обозначим это расстояние как D.

3. Сначала найдем расстояние, которое пролетит самолет за 6 часов:
   Расстояние = скорость  время
   D = 700 км/ч  6 ч = 4200 км

4. Теперь найдем скорость поезда. Мы знаем, что расстояние, которое проезжает поезд за 30 часов, равно D.
   Скорость поезда = Расстояние / Время
   Скорость поезда = 4200 км / 30 ч = 140 км/ч

5. Итак, скорость поезда равна 140 км/ч. Ответ: скорость поезда равна 140 км/ч. 

6. Дополнение: Сравнив скорость поезда с скоростью самолета можно заметить, что поезд движется значительно медленней самолета. Это объясняется тем, что поезду приходится преодолевать сопротивление рельсов, а также делать остановки на станциях, в то время как самолету нет необходимости делать перерывы и он летит в воздухе, где сопротивление гораздо меньше.

1. Начнем с того, что у нас есть треугольник ABC и четырехугольник KPCM, где K - точка пересечения медианы BM и линии AK, а P - точка пересечения линии AK и стороны BC.
2. Так как у нас дано, что отношение BK : KM  =  4 : 1, то мы можем сказать, что площадь треугольника ABK равна четверти площади треугольника ABC, так как отношение сторон треугольников и их высот равно отношению площадей.
3. Далее, чтобы найти площадь четырехугольника KPCM, нам нужно вычесть площадь треугольника ABK из площади треугольника ABC. То есть S(ABK) + S(KPCM) = S(ABC).
4. После нахождения площади четырехугольника KPCM, мы можем найти отношение площади треугольника ABK к площади четырехугольника KPCM, поделив S(ABK) на S(KPCM).
5. Таким образом, мы найдем искомое отношение и сможем ответить на вопрос задачи.
6. Дополнительно стоит отметить, что данная задача требует знания основ геометрии и понимания понятий площадей фигур и их отношений.
7. Решая данную задачу, мы тренируем логическое мышление и умение применять математические знания на практике.
8. Важно проводить подобные задачи для развития навыков решения геометрических задач и улучшения математической грамотности.

Для начала определим, какие числа можно получить на игральной кости. Игральная кость имеет 6 граней, на каждой из которых может выпасть число от 1 до 6. 

Теперь определим, какие числа считать "большими". В данном случае, числа большие 4 это 5 и 6.

Для того чтобы найти вероятность того, что оба раза выпадет число большее 4, нужно посчитать количество благоприятных исходов и разделить его на общее количество возможных исходов.

1. Определим количество благоприятных исходов. Есть два способа, как оба раза может выпасть число большее 4:
   - Первый бросок: число большее 4, второй бросок: число большее 4.
   - Первый бросок: число большее 4, второй бросок: число большее 4.

2. Для первого случая вероятность каждого броска равна 2/6, так как 2 числа больше 4. 
   По правилу умножения вероятности для двух независимых событий, вероятность того, что оба броска будут числа больше 4, равна:
   (2/6)(2/6) = 4/36. 

3. Для второго случая, также найдем вероятность каждого броска (2/6), и по правилу умножения:
   (2/6)(2/6) = 4/36.

4. Теперь сложим вероятности двух случаев, так как они оба благоприятствуют получению двух раз чисел больше 4:
   4/36 + 4/36 = 8/36.

5. Упростим выражение, поделим числитель и знаменатель на их наибольший общий делитель (4):
   8/36 = 2/9.

Таким образом, вероятность того, что оба раза при броске выпадут числа больше 4, равна 2/9 или примерно 0.2222 (22.22%).

1. Вставная конструкция — это дополнительная информация, которая вносится в предложение для уточнения деталей или обстоятельств. В данном случае, вставная конструкция начинается со слов "и это как правило", предоставляя дополнительную информацию о времени, когда наступает вечер. 

2. Правильно оформленная вставная конструкция в предложении должна быть выделена запятыми с обеих сторон. В данном случае, перед первым тире стоит запятая, и это правильно, поскольку она отделяет вставную конструкцию от основной части предложения. 

3. Правило ставить запятую перед вставкой в предложении основано на логике и грамматике. В нашем случае, запятая перед первым тире указывает на начало вставной конструкции, которая добавляет информацию о температуре вечером. Запятая после вставной конструкции отделяет её от основной части предложения, что делает предложение более читаемым и понятным для читателя.

4. Однако, в некоторых случаях вставная конструкция может быть введена сначала, и запятая будет ставиться только после неё. Например: "Поверь мне, это очень важно, когда наступает вечер, и температура резко падает". В данном случае вставная конструкция "когда наступает вечер" идет в начале предложения, и после неё ставится запятая для отделения её от основной части предложения.

5. Важно помнить, что оформление вставной конструкции с использованием запятых помогает читателю легче понимать структуру предложения и выделить дополнительную информацию. Соблюдение правил постановки запятых делает текст более четким и легко читаемым.

1. Пусть \( V_{\text{самолета}} = 500 \) км/ч - скорость самолета.
2. По условию за 6 часов самолет пролетает расстояние, равное расстоянию, которое проезжает поезд за 50 часов.
3. Обозначим скорость поезда как \( V_{\text{поезда}} \) км/ч.
4. Выразим расстояние, пройденное самолетом за 6 часов: \( D = V_{\text{самолета}} \times 6 \).
5. Выразим расстояние, пройденное поездом за 50 часов: \( D = V_{\text{поезда}} \times 50 \).
6. Из пунктов 4 и 5 получим: \( V_{\text{поезда}} \times 50 = 500 \times 6 \).
7. Решим уравнение: \( V_{\text{поезда}} = \frac{500 \times 6}{50} = 60 \) км/ч.
8. Таким образом, скорость поезда равна 60 км/ч.

Поэтому скорость поезда составляет 60 км/ч.

1. Начнем с того, что равнобедренная трапеция имеет две параллельные стороны (основания) и две равные боковые стороны.
2. Проведем высоту из вершины C до основания AD, обозначим точку пересечения высоты с AD как точку H.
3. Так как высота делит основание AD на отрезки длиной 11 и 19, то можно заключить, что AH = 11 и HD = 19.
4. Так как трапеция равнобедренная, то можно сказать, что длины боковых сторон равны, значит AC = BD.
5. Рассмотрим треугольник ACH, который является прямоугольным, так как все высоты перпендикулярны основанию трапеции.
6. Применяя теорему Пифагора к треугольнику ACH, получим: AC^2 = AH^2 + CH^2.
7. Так как AH = 11, а HC равна основанию BC, обозначим ее как x, тогда у нас получится AC^2 = 11^2 + x^2.
8. Рассмотрим треугольник BCH, который также является прямоугольным, так как высоты трапеции перпендикулярны ее основанию.
9. Применим теорему Пифагора к треугольнику BCH: BC^2 = CH^2 + BH^2.
10. Так как BH = 19 (так как HD = 19), то у нас будет BC^2 = x^2 + 19^2.
11. Из пунктов 7 и 10 видно, что AC^2 = 121 + x^2 и BC^2 = x^2 + 361.
12. Так как AC = BD, то AC = BC, значит AC^2 = BC^2.
13. Из пунктов 11 и 12 следует, что 121 + x^2 = x^2 + 361.
14. Решив уравнение, мы получим x = 15.
15. Таким образом, длина основания BC равна 15.

Для начала, давайте представим себе прямоугольный треугольник, в котором один из углов равен 30 градусов. Пусть катеты этого треугольника обозначены как a и b, а гипотенуза как c. Мы знаем, что площадь такого треугольника равна 288√3.

1. Так как площадь треугольника можно найти по формуле S = (a * b) / 2, где a и b - длины катетов, то мы можем записать уравнение:
(a * b) / 2 = 288√3

2. Далее, так как у нас есть прямоугольный треугольник, мы можем использовать теорему Пифагора, которая утверждает, что сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы: a^2 + b^2 = c^2.

3. Мы знаем, что угол между катетом a и гипотенузой c равен 30 градусов. Следовательно, мы можем использовать функции тригонометрии, а именно тангенс, чтобы выразить длину катета a через угол 30 градусов:
tan(30°) = a / c
a = c * tan(30°)

4. Теперь мы можем выразить длину катета b через формулу площади треугольника:
b = (576√3) / a

5. Подставляем выражение для катета a из пункта 3 в формулу для катета b и находим его значение.

Итак, решив это уравнение, мы сможем найти длину катета, лежащего напротив угла в 30° в прямоугольном треугольнике, площадь которого равна 288√3.

1. Переведем скорость самолета из метров в минуту в метры в секунду. 
Для этого поделим 8400 метров в минуту на 60 секунд, так как 1 минута равна 60 секундам:
8400 / 60 = 140 метров в секунду.

2. Теперь узнаем, сколько метров самолет пролетит за 24 секунды, умножив его скорость в метрах в секунду на время полета в секундах:
140 * 24 = 3360 метров.

Ответ: Самолет пролетит за 24 секунды 3360 метров.

1. Для начала определим, сколько оборотов делает вентилятор за одну секунду, зная что в минуту он делает 3000 оборотов. Для этого разделим количество оборотов в минуту на 60 (количество секунд в минуте): 
3000 оборотов / 60 секунд = 50 оборотов вентилятора за одну секунду.

2. Теперь нам нужно найти количество оборотов вентилятора за 9 секунд. Для этого умножим количество оборотов в секунду на количество секунд:
50 об/сек * 9 сек = 450 оборотов вентилятора за 9 секунд.

Итак, вентилятор сделает 450 оборотов за 9 секунд.

Итак, дан треугольник ABC, в котором AC = BC, AB = 10 и tgA = 2√6/5. Нам нужно найти длину стороны AC.

1. Начнем с выражения тангенса угла A. Мы знаем, что tgA = противолежащий катет / прилежащий катет. Таким образом, tgA = AC / AB. Подставляем известные значения: 2√6/5 = AC / 10.

2. Умножаем обе стороны на 10, чтобы избавиться от делителя: 10 * 2√6/5 = AC.

3. Производим вычисления: 20√6 / 5 = AC.

4. Сокращаем дробь: 4√6 = AC.

Таким образом, мы нашли длину стороны AC - она равна 4√6. 

Ответ: длина стороны AC равна 4√6.

1. Вспомним простое правило пропорции, которое нам поможет в данной задаче. Если за 7 дней изготавливают 11 900 значков, то за 1 день изготавливают 11 900 / 7 = 1 700 значков.
2. Теперь мы знаем, сколько значков изготавливают за один день. Для того чтобы узнать количество значков, которое изготовят за 3 дня, умножим количество значков, изготовленных за один день, на количество дней. 
3. 1 700 * 3 = 5 100 значков. Значит, за 3 дня в типографии изготовят 5 100 сувенирных значков.
4. Таким образом, ответ на вопрос: за 3 дня в типографии изготовят 5 100 сувенирных значков.
5. Важно помнить, что такие расчеты помогут вам быстро решать подобные задачи, используя базовые арифметические действия.
6. Также стоит отметить, что производство сувенирных значков может быть важным направлением бизнеса, требующим точных расчетов и планирования производственных мощностей.

1. Обозначим скорость катера как V км/ч.
2. Так как скорость течения реки равна 1 км/ч, то скорость катера относительно воды будет равна V - 1 км/ч в сторону пункта В и V + 1 км/ч в обратную сторону.
3. Пусть время, которое катер затратил на путь от пункта А до пункта В, равно t часов. Тогда время обратного пути будет t + 2 часа.
4. Расстояние между пунктами А и В равно 255 км, следовательно, с учетом скорости течения реки, время в пути туда и обратно можно выразить следующим образом:
   255 = (V - 1)  t    (путь от А до В)
   255 = (V + 1)  (t + 2)   (путь обратно от В до А)
5. Решим систему уравнений:
   Vt - t = 255
   Vt + 2V + t + 2 = 255
6. Преобразуем уравнения:
   Vt - t = 255   =>   V = (255 + t) / t
   Vt + 2V + t + 2 = 255   =>   V = (255 - t - 2) / t
7. Приравниваем оба выражения:
   (255 + t) / t = (255 - t - 2) / t
   255 + t = 255 - t - 2
   2t = -2
   t = -1
8. Отрицательное время невозможно, значит, допущена ошибка в рассуждениях. Давайте пересчитаем.
9. Попробуем другой подход. Относительно воды катер движется со скоростью V - 1 км/ч в сторону В и V + 1 км/ч в сторону А.
10. Время в пути от А до В можно выразить как 255 / (V - 1).
11. Время в пути от В до А можно выразить как 255 / (V + 1).
12. Условие задачи гласит, что время обратного пути на 2 часа меньше, чем время пути в сторону В, т.е.
    255 / (V + 1) = 255 / (V - 1) - 2
13. Раскроем скобки и преобразуем уравнение:
    255(V - 1) = (V + 1)(255 - 2V + 2)
    255V - 255 = 255V - 2V + 255 - 2
    253 = 2V
    V = 253 / 2 = 126.5 км/ч.
14. Итак, скорость катера равна 126.5 км/ч.

1. Посчитаем, сколько оборотов делает вал швейной машины за 1 секунду. Для этого разделим 780 оборотов за минуту на 60 секунд: 780 / 60 = 13 оборотов в секунду.

2. Теперь найдем, сколько оборотов сделает вал за 18 секунд. Умножим количество оборотов в секунду на количество секунд: 13 * 18 = 234 оборота.

Ответ: вал швейной машины сделал 234 оборота за 18 секунд.

1. Посчитаем скорость печати 3D принтера за 1 час:

87 деталей за 3 часа, значит за 1 час печатает 87 / 3 = 29 деталей.

2. Теперь посмотрим, сколько деталей принтер напечатает за 5 часов, используя найденную скорость печати:

29 деталей за 1 час, значит за 5 часов печатает 29 * 5 = 145 деталей.

Ответ: 3D принтер напечатает 145 деталей за 5 часов.

Подводя итог, можно сказать, что скорость печати 3D принтера можно легко определить, зная количество деталей, которые он способен распечатать за определенный промежуток времени. При решении подобных задач важно следить за правильностью вычислений и не забывать учитывать все данные из условия задачи.

1. Для начала определим сколько значков изготавливается в типографии за один день. Для этого разделим общее количество значков за 7 дней на количество дней:
11 200 / 7 = 1 600 значков в день

2. Теперь найдем количество значков, которые изготовят за 3 дня. Умножим количество значков в день на количество дней:
1 600 * 3 = 4 800 значков

Ответ: За 3 дня в типографии изготовили 4 800 сувенирных значков.

1. Пусть v - скорость звука (м/с), t - время (с), S - расстояние (м).
2. Из условия задачи мы знаем, что за 4 секунды звук преодолевает 1300 м, то есть S = 1300 м и t = 4 с.
3. Используем формулу скорости: v = S/t.
4. Подставляем известные значения: v = 1300/4 = 325 м/с.
5. Теперь нам нужно найти расстояние, которое преодолеет звук за 3 секунды.
6. Используем ту же формулу: S = vt.
7. Подставляем значения скорости и времени: S = 3253 = 975 м.
8. Таким образом, звук в воздухе преодолеет 975 м за 3 секунды.

1. Сначала найдем сколько значков изготавливают в течение одного дня: 8400 значков / 6 дней = 1400 значков в день.

2. Теперь выясним, сколько значков изготовят за 8 дней, умножив количество значков в день на количество дней: 1400 значков * 8 дней = 11200 значков.

3. Таким образом, в типографии изготовят 11200 значков за 8 дней.

4. Важно помнить, что производительность может снизиться или увеличиться в зависимости от различных факторов, таких как отсутствие сырья, отсутствие рабочей силы, технические неполадки и т.д. Поэтому при планировании производства следует учитывать возможные риски и принимать меры для их минимизации.

5. Сувенирные значки могут быть различной формы, размера и дизайна. Они широко используются как рекламный материал для различных мероприятий, конференций, фестивалей и т.д. Кроме того, значки также могут служить как коллекционный предмет для любителей сувениров и антиквариата.

6. В процессе изготовления значков могут применяться различные технологии, такие как тампопечать, эмаль, лазерная гравировка и прочие. Важно выбрать подходящий метод в зависимости от дизайна и требований заказчика.

7. В конечном итоге, производство сувенирных значков требует не только профессионализма и качественного оборудования, но и творческого подхода к каждому заказу. От качества и оригинальности значков зависит их успех как рекламного продукта и предмета интереса для потенциальных покупателей.

Для отметки и обозначения точек A, B, C на координатной прямой нужно следовать нескольким шагам:

1. Определение начала координат. Обычно точка (0,0) на координатной прямой служит началом координат, где оси X и Y пересекаются.

2. Определение направлений осей. Ось X обычно идет горизонтально (вправо для положительных значений и влево для отрицательных), а ось Y идет вертикально (вверх для положительных значений и вниз для отрицательных).

3. Определение значений координат точек A, B, C. Например, точка A имеет координаты (3,4), точка B имеет координаты (-2,1), а точка C имеет координаты (0,-5).

4. Нанесение точек на координатную плоскость. Для этого проводятся перпендикулярные линии от значений X и Y до точек на плоскости.

5. Обозначение точек буквами. Точка A, B и C обозначаются соответственно буквами A, B и C рядом с соответствующими точками на плоскости.

6. Подпись значений координат. Координаты каждой точки могут быть подписаны рядом с этой точкой для удобства восприятия.

Таким образом, следуя этим шагам, можно отметить и обозначить точки A, B, C на координатной прямой с ясным представлением их положения на плоскости.

1. Поскольку Петя живет в третьем подъезде на 11-ом этаже в квартире №253, это значит, что в этом доме 11 этажей (так как у всех подъездов одинаковое число этажей).

2. Для того чтобы найти номер квартиры у Даши, нужно понять, сколько квартир находится на одном этаже. Мы знаем, что на каждом этаже по 6 квартир.

3. Поскольку Даша живет на одиннадцатом этаже в четвертом подъезде, номер квартиры у нее также будет кратный числу этажей в доме (11).

4. Для того чтобы найти номер квартиры у Даши, нужно умножить номер этажа (11) на количество квартир на одном этаже (6), чтобы получить общее количество квартир на этаже 11: 11 * 6 = 66.

5. Теперь нужно найти номер квартиры у Даши, который кратен числу этажей (11). Это можно сделать, разделив общее количество квартир на этаже 11 (66) на количество этажей (11): 66 / 11 = 6.

6. Таким образом, номер квартиры у Даши будет 6.

Итак, ответ на вопрос: номер квартиры у Даши, который делится на число этажей дома без остатка, равен 6.

Слово "вдругорядь" образовалось в результате эволюции русского языка и слияния двух слов: "вдруг" и "порядок".

1. "Вдруг" - это наречие, которое используется для обозначения внезапного, неожиданного действия или события. Оно имеет значение времени, указывая на моментальное изменение обстоятельств.

2. "Порядок" - это существительное, обозначающее определенную последовательность, правильность расположения или следования предметов, действий, элементов.

3. Иногда для усиления значения или выделения какой-то идеи русский язык использует сложные слова, объединяя несколько отдельных понятий или понятийных групп.

4. Таким образом, сочетание "вдругорядь" объединяет в себе идею внезапности (вдруг) и последовательности, порядка (порядь). Это слово позволяет передать образ внезапного нарушения установившегося порядка дел, событий или мыслей.

5. Часто в речи и письменной речи используются подобные слова-комбинации для создания новых понятий или уточнения значения. В данном случае "вдругорядь" становится удобным средством выражения нестандартной ситуации, когда что-то происходит внезапно и неожиданно, нарушая упорядоченность или закономерность. 

Таким образом, слово "вдругорядь" является интересным примером творческого подхода к образованию новых слов в русском языке, позволяющим точно и емко передавать определенные смысловые оттенки.

1) Они были в зоопарке в 12:15. Учитывая, что зоопарк был открыт для посетителей с 13:00, можно предположить, что они пришли в зоопарк раньше открытия, чтобы первыми попасть к животным. Возможно, папа и дети любят наблюдать за животными в спокойной обстановке без толпы людей, поэтому пришли заранее.

2) Сразу после обеда они направились в почтовое отделение, чтобы отправить посылку. Это было важным делом для них, так как посылка, возможно, содержала что-то важное или приятное для их близких или друзей. папа, вероятно, научил детей заботиться о тех, кого они любят, и давать им внимание и подарки.

3) На почте им пришлось немного подождать в очереди, но они были терпеливы и даже успели поболтать с почтальоном, который помог им упаковать посылку. Может быть, дети были взволнованы и радостны, отправляя подарок кому-то из своих близких. 

4) После отправки посылки они могли решить вернуться домой, провести оставшееся время в уютной обстановке после насыщенного дня. папа мог предложить им какие-то игры или развлечения, чтобы завершить день весело и с пользой.

5) В целом, день папы с детьми выглядел запланированным и интересным. Они успели посетить зоопарк, пообедать в кафе, отправить посылку и провести время весело и увлекательно. Такие моменты остаются в памяти на долгие годы и создают крепкую семейную связь.

1. Давайте обозначим первое число как Х. 
2. Тогда второе число, согласно условию, составляет 54% от суммы трех чисел, то есть 0,54125 = 67,5. Обозначим второе число как Y.
3. Третье число равно оставшейся части суммы: 125 - Х - Y.
4. Известно, что второе число в три раза меньше первого: Y = 3X.
5. Теперь у нас есть система уравнений:
   - X + Y + (125 - X - Y) = 125
   - Y = 3X
6. Подставим во второе уравнение выражение для У из третьего уравнения: 3X = Y.
7. Таким образом, получаем систему уравнений:
   - X + Y + (125 - X - Y) = 125
   - Y = 3X
8. Решим систему уравнений. Подставим в первое уравнение выражение для Y из второго уравнения: X + 3X + (125 - X - 3X) =125.
9. Упростим уравнение: 3X + 125 - 4X = 125. 
10. Получаем: -X + 125 = 125. 
11. Отсюда следует, что X = 0. 
12. Теперь найдем Y, используя второе уравнение: Y = 30 = 0.
13. Таким образом, первое число равно 0, второе число равно 0, третье число равно 125.
14. Наибольшее число - 125, наименьшее число - 0.
15. Разность между наибольшим и наименьшим числами: 125 - 0 = 125. 
16. Ответ: 125. 

Таким образом, разность между наибольшим и наименьшим числами равна 125.

1. Сначала определим, сколько полотна ушло на изготовление всех пододеяльников. У нас израсходовано 90 м полотна, а на один пододеяльник уходит 4 м 80 см (или 4,8 м) полотна. Таким образом, общее количество полотна на пододеяльники составляет 90 м / 4,8 м = 18,75 пододеяльников.

2. У нас были сшиты 10 пододеяльников, что означает, что на них ушло 10 * 4,8 м = 48 м полотна.

3. Теперь вычислим, сколько осталось полотна для наволочек: 90 м - 48 м = 42 м.

4. На одну наволочку уходит 70 см (или 0,7 м) полотна. Таким образом, общее количество наволочек, которые можно сшить из оставшегося полотна, составляет 42 м / 0,7 м = 60 наволочек.

5. Следовательно, было сшито 60 наволочек.

Ответ: Сшито 60 наволочек.